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Publicaciones en Español

Educación (Education):

Adaptaciones innovadoras para la universidad Apoyo para estudiantes reales: Herramientas para la universidad II
(Outside-The-Box College Accommodations: Real Support for Real Students: Tools for School II)

Apoyo académico de pares para lograr el éxito (PASS, por sus siglas en inglés): coaching
entre pares para estudiantes universitarios con enfermedades mentales graves (SMHC,
por sus siglas en inglés)
(Peer Academic Support for Success (PASS): Peer Coaching for College Students with Serious Mental Health Conditions)

Características interesantes de los apoyos vocacionales
(Interesting Features of Vocational Supports)

Empleo con apoyo adaptado para adultos jóvenes con pares mentores: estudio de viabilidad
(Supported Employment Adapted for Young Adults with Peer Mentors: A Feasibility Study)

Logremos que funcione: pares mentores vocacionales para adultos emergentes con condiciones de salud mental serias
(Making It Work: Vocational Peer Mentors for Emerging Adults with Serious Mental Health Conditions)

Los adolescentes con IEPs:Haciendo que mis servicios de “transición” funcionen para mí 
(Teens on IEPs: Making My Transition Services Work for Me)

Mis derechos de salud mental en el campus universitario
(My Mental Health Rights on Campus)

Obtener adaptaciones en la universidad: herramientas para la universidad
(Getting Accommodations at College: Tools for School)

Para Terminar Clases Universitarias Durante El COVID-19
(Finishing College Classes During COVID-19)

Proyecto Recopilación de historias de educación y empleo durante la recuperación
(Collecting Histories of Education and Employment During Recovery (CHEER) Project)

¿Qué es un plan 504 y cómo puede ayudar a mi adolescente?
(What is a 504 Plan and How Can It Help My Teen?)

Rehabilitación vocacional (VR)
(Vocational Rehabilitation (VR): A Young Adult’s Guide)

Empleo (Employment):

Acto de Oportunidad e Innovación en la Fuerza Laboral (WIOA)
(Workforce Innovation and Opportunity Act (WIOA) and its Application to Youth and Young Adults with Serious Mental Health Conditions (SMHC))

Le digo a mi jefe- Cómo dar a conocer mi condición de enfermedad mental en el trabajo
(Do I tell My Boss?: Disclosing My Mental Health Condition at Work)

Solicitar un empleo: el guía del adulto joven
(Applying for a Job: The Young Adult's Guide) 

Políticas, programas y otros apoyos (Policy, Program and Other Supports):

10 pasos para iniciar un consejo asesor de adultos jóvenes: Consejos y trucos para iniciar un consejo de adultos jóvenes Parte 1
(Tips and Tricks to Starting a Young Adult Council Part 1: 10 Steps to Starting a Young Adult Advisory Council)

ACCESO para los Sordos: Adaptación del consentimiento mediante la participación de la comunidad y una simulación de vanguardia
(Deaf ACCESS: Adapting Consent through Community Engagement and State-of-the-Art Simulation)

Adultos jóvenes que se involucran
(Young Adults Getting Involved: Participatory Action Research and Transition-Age)

Ahorrar dinero para una vida mejor
(Saving Money for a Better Life: What Can the ABLE Act Do for Me?)

Anteproyecto para la creación de una colaboración interinstitucional mediante la planificación estratégica
(Blueprint for Building Inter-Agency Collaboration Through Strategic Planning)

Atravesar la brecha: programas que conectan los servicios de salud mental deniños y adultos
(Crossing the Divide: Programs that Bridge Child & Adult Mental Health Services)

Para familias o cuidadores: autocuidado es ponerse SU máscara de oxígeno primero
(For Families or Caregivers: Self-Care is Putting on YOUR Oxygen Mask First)

Cómo expresarse y ser escuchado- la autodefensa
(How to Speak Up and Be Heard: Self Advocacy)

El impacto de la calidad de vida relacionada con la salud en la retención en los tribunales de tratamiento de consumo de drogas
(The Impact of Health-Related Quality of Life on Retention in Drug Treatment Courts)

El modelo de familia
(The Family Model)

Estudio de experiencias de psicoterapia en jóvenes en edad de transición (TYPE study)
(Transition-Age Youth Psychotherapy Experiences (TYPE) Study)

Fase 1– Foros comunitarios de acceso para sordos, Deaf ACCESS: Adapting Consent through Community Engagement and State-of-the-Art-Simulation (Adaptar el consentimiento mediante compromiso comunitario y simulación de última moda)
(Phase 1 – Community Forums Deaf ACCESS: Adapting Consent Through Community Engagement and State-Of-The-Art Simulation)

Formas de cuidar la salud mental en tiempos difíciles: consejos para los jóvenes
(Ways to Mind Your Mental Health in Challenging Times: Tips for Youth)

Hacerse Adulto: dificultades para las personas con condiciones de salud mental
(Becoming an Adult: Challenges for Those with Mental Health Conditions)

Principales sugerencias para organizar un consejo consultivo virtual
(Top Tips for Running a Virtual Advisory Board)

Mis documentos importantes
(My Must Have Papers)

Qué hacer con el dinero- guía para adultos jóvenes 
 (Telling Your Money What to Do)

Seguridad de Ingreso Suplementario (SSI, por sus siglas en inglés): ¿Qué sucede con mi SSI cuando cumplo 18?
(Supplemental Security Income: What Happens to My SSI When I Turn 18?)

TTYL Mantener el contacto con su profesional
(TTYL: Keeping in Contact With Your Professional)